Для детей данного возраста экспериментирование, наравне с игрой является ведущим видом деятельности.

В процессе взаимодействия с предметами (экспериментирования) происходит развитие всех видов восприятия, а также мелкой моторики пальцев рук, что стимулирует активность центров головного мозга, отвечающих за речь ребенка. В ходе экспериментирования создаются проблемные ситуации, способствующие активизации наглядно-образного и логического мышления, произвольного и непроизвольного внимания, воображения. Через объяснения и умозаключения происходит обогащение словарного запаса ребенка.
Опыты с камнями и водой интересны детям, ведь это изучение того, что находится в непосредственной близости от них. Ребенку  интересно исследовать: потрогать на ощупь камни, рассмотреть камни в воде, определить их мягкость или твердость в сухом и влажном состояниях.

Эксперимент «Вода и камень»
1.Вода бывает холодная, горячая, теплая.
2. Вода прозрачная.
3. Камень твердый, тяжелый, гладкий.
Игра «С помощью ложки достань камень из воды».

Воспитание духовно – нравственных начал и патриотических чувств на современном этапе развития общества обязывают дошкольные образовательные учреждения развивать познавательный интерес и любовь к Родине, ее традициям, культурным ценностям. Приобщение детей к народной культуре обеспечивает связь поколений, способствует всестороннему развитию личности, решает задачи нравственно, умственного, эстетического, физического, трудового и семейного воспитания.
В группе «Львята» прошло занятие на котором дети познакомились с Матрешкой — символом России, узнали об особенностях росписи русской матрешки.
 Матрешка любима и популярна во всем мире. Она является носительницей доброты, любви, благополучия и мира.

Напряженная экологическая обстановка, на наш взгляд, предполагает несколько иные подходы к образованию в области окружающей среды. Педагоги ДОУ стремятся к созданию нового культурного образа дошкольного учреждения, ориентированного на активное приобретение детьми навыков экологической культуры и повышение экологической грамотности всех субъектов эколого-образовательного пространства.Огород на подоконнике в детском саду — это один из элементов предметно-пространственной развивающей среды, который способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей. Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.Для того чтобы поставленные задачи осуществлялись, очень важно, чтобы дети активно участвовали в посадке и последующем уходе за растениями.

Пасха для детей – это, прежде всего, знакомство с историей, которую они, возможно, еще не до конца понимают и воспринимают. В наших силах рассказать детям эту историю настолько красочно и доступно, чтобы они прониклись атмосферой святого праздника.

Пасха может стать очень ярким и интересным праздником для детей. Ведь детишки всегда с удовольствием помогают маме украшать белой глазурью и цветным сахаром пасхальные куличи, окрашивать яйца в разные цвета или лепить на них нарядные наклейки.

В группе Львята было проведено занятие «Путешествие в страну транспорта».
Были решены следующие задачи:
1) Сформировали   понятие транспорт, закрепили  знания детей о видах транспорта — наземный, водный, воздушный, особенностях строения.

2) Закрепили  знание детей о правилах дорожного движения.

2) Развивали умение строить полные ответы, совершенствовали грамматический строй речи (образовывать множественное число существительных), используя игровые приемы; расширение активного словаря по теме транспорт.

3) Учили слушать музыкальное произведение и выполнять движения в соответствии с музыкой, развивали изобразительные навыки.

4) Развивали словесно-логическое мышление, внимание, двигательную активность.

23 Февраля – День защитника Отечества. Это важный и торжественный день. Почему он считается таковым? Потому что в этот день чествуем мы защитников Родины, людей, готовых в любой момент отстоять её рубежи.

В этот день мы поздравляем всех, кто защищал Отчизну от врагов, ветеранов войн, тех, кто служил и служит. Мы поздравляем и мальчишек – будущих защитников Отечества. Именно к ним перейдёт почётная миссия  — защищать Родину.

В группе «Львята» в честь праздника была организована: выставка военной техники, выставка творческих работ.  Родителями были подготовлены костюмы для детей. Совместно с инструктором по физкультуре были организованы соревнования с командами: «Летчики» и «Моряки».

На кануне праздника наших мужчин, мы задумались о подарках. Каждый родитель очень рад получить подарок в который его ребенок вложил частичку своей любви, своего старания и детской фантазии.

Поздравляем наших папочек с праздником!

Праздник всех солдатов наших —
Вот что значит этот день!
День защитников отважных
Да и просто всех парней!
Ведь любой из них мечтает
Защитить детей, семью,
Покорить хоть что-то в мире
И найти свою судьбу!

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Следует подчеркнуть, что в настоящее время выходит достаточно много методической литературы по данному вопросу. Зачастую в ней освещаются лишь отдельные стороны патриотического воспитания детей в конкретных видах деятельности, и нет стройной системы, отражающей всю полноту данного вопроса. Видимо, это закономерно, поскольку чувство патриотизма многогранно по содержанию.  Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны.

     Исходя из этого, в данном направлении воспитательной работы можно выделить целый комплекс задач:

     — воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;

    — формирование бережного отношения к природе и всему живому;

     — воспитание уважения к труду;

     — развитие интереса к русским традициям и промыслам;

     — формирование элементарных знаний о правах человека;

     — расширение представление о родном городе Тверь;

     — знакомство детей с символами Твери (флаг, гимн);

     — развитие чувства ответственности и гордости за достижения своего города;

     — формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Сохранение и укрепление здоровья воспитанников одна из основных целей педагогического процесса в ДОУ. Экологические проблемы, перенасыщение информацией, стрессовые ситуации — эти и многие другие неблагоприятные факторы современной жизни сказываются на физическом и психическом состоянии детей. Работники детского сада (воспитатели, медсестра, инструктор по физкультуре, музыкальный руководитель, преподаватели творческих кружков и спортивных секций в садике) осуществляют постоянную пропаганду активного и здорового образа жизни.

Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) дана установка на создание такой образовательной среды в детском саду, которая:

• гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья детей;
• обеспечивает эмоциональное благополучие детей .
• Неделя здоровья — замечательная традиция нашего дошкольного учреждения. О важности правильного образа жизни и занятий спортом говорится детям часто, полезные привычки пропагандируются постоянно. Но сильнее всего мотивирует малышей к движению в направлении ЗОЖ необычная форма мероприятий. На Неделе здоровья проводятся игровые и познавательные занятия, сочетаются различные виды детской деятельности — всё, что нравится детям.

Так в нашей группе дети подготовили рассказы и стихи по темам: «Мое тело» и «Полезные и вредные продукты».

Ребята с большим интересом рассматривали энциклопедии и плакаты, которые принесли из дома «Тело человека».

Дети закрепили свои знания о «Полезных и Вредных продуктах», а также выучили стихи на данную тему.https://cloud.mail.ru/public/f2fx/SxLxEXVwj 

Продолжаем совместную работу по речевому и познавательному развитию детей средней группы.

Живая природа — это удивительный, сложный, многогранный мир. Особое место в нём отведено животным: они составляют лишь два процента от всего живого на земле, но, несмотря на это, роль их в биосфере огромна. Животный мир является одним из основных компонентов природной среды, важной составной частью природных богатств нашей Родины.

Пробуждать у детей с самого раннего возраста интерес и любовь к животным необходимо, во-первых, для формирования правильного, рачительного отношения к фауне; во-вторых, для развития высших нравственных чувств, какими являются гуманизм и справедливость, предполагающие активную, действенную позицию ребёнка в отношении природных объектов (помочь, защитить, позаботиться и т.п.). Необходимо предупреждать в детях такой порок, как бессердечное обращение с животными, любое проявление черствости и жёсткости по отношению к живым существам.

https://cloud.mail.ru/public/f2fx/SxLxEXVwj