Светлячки — МБДОУ детский сад №166

4 неделя 25.05 – 29.05 «Ожидание чуда»

ds166 — Mon, 25 May 2020 22:43:36 +0000

Цель: формирование устойчивого интереса к познавательно- исследовательской деятельности
Физическое развитие

спортивные упражнения
— прыжки на скакалке на двух ногах вперед
(усложнение для тех, кто умеет: на одной ножке, по очереди как поскоки, скакалку назад)

*валеологическая беседа
«Осанка или что такое здоровая спина»
— рассказать о влиянии осанки на организм человека;
— формировать у детей привычку держать осанку;
— познакомить с упр. для укрепления мышц спины

*психотерапия
«Эмоции»
— предложить ребенку произнести любую фразу:
«Как тебя зовут?»
«Доброе утро»
«спасибо», «привет»
«До завтра» и т.д.
с разной интонацией
(радость, печаль, обида, гнев, восторг, страх, усталость)

Социально — коммуникативное развитие

* беседа нравствен. содержания
«Мы видим мир не таким, как ОН есть, а таким, какие Мы есть»
— помочь осмыслить, что каждый видит вокруг то, чем «наполнен» сам, и от этого «содержания» зависит существование человека

*трудовые поручения
«Маленький волшебник»
— из природного, бросового, подручного материала «написать картину» на тему:
«Волшебство вокруг нас»

* минутка ОБЖ
«Мой безопасный дом»
— рассказать детям о технике безопасности при пользовании бытовой техникой, столовыми приборами,
— напомнить правила поведения на лестнице, балконе, во дворе, при активных играх
— закрепить знания ОСОБО опасных ситуаций: розетки, огонь, таблетки, дезинфиц. средства
Познавательное развитие

* познавательная беседа
«7 чудес света»
— дать представление о самых прославленных достопримечательностях;
— познакомить с «чудесами» России

* познавательный фильм
«Уроки тетушки Совы: Чудеса Света»
(kids-tube.ru)

*экспериментирование
dohcolonoc.ru
Цикл опытов на тему: «Магнит»

* познавательно-исследовательская деятельность:
— познакомить детей с «природой рождения» грозы, метеорита, планеты, цветка, птенчика/ящерицы, бабочки, паутины (на выбор)

* математика:
«Работа с линейкой»
— закреплять умение пользоваться линейкой, строить отрезки, заданной длины, лучи
— учить чертить элементарные геом. фигуры при помощи линейки
— закреплять обратный счет в пределах 10, состав числа

* дид.игра
«Эхо»
— взрослый воспроизводит определенное кол-во звуков (хлопки, топание), действий (приседания, поднимание рук), ребенок показывает карточку с цифрой, пишет число или выкладывает из счетных палочек

Речевое развитие

* звуковая культура речи
— закреплять правильное артикуляционное произношение звуков
(чистоговорки, скороговорки)

* чтение
любые «волшебные» сказки

В. Драгунский «Денискины рассказы»
Н.Носов
«Рассказы для детей»
«Приключения Незнайки и его друзей»

* мульфильм
«Цветик — семицветик»

*разучивание
загадок, считалок, дразнилок

* наблюдение
— изменения в природе (сравнить в начале марта, апрель, начало мая): растения, птицы, насекомые, животные, небо, ветер, солнце, люди

Художественно-эстетическое развитие

* рассматривание
иллюстрации на тему:
«7 чудес света»

* рисование
«Какого цвета лето?»
— закреплять умение задумывать сюжет, располагать изображение по всему листу;
— «По страницам прочитанного»
— закреплять умение передавать в рисунке понравившийся сюжет; движение персонажей, характерные особенности

* аппликация:
«Загадки» (по типу ребусов)
— развивать образные представления, воображение, логическое мышление

* слушание:
Е.Тиличеева «Эхо»
В.Витлин «Лесная песенка»

* дид.игра
«Угадай и назови инструмент»

* танцевально-ритмическая деятельность
— разучить с ребенком любой танец (хореография собственная допускается!)

Зарядка — подзарядка

ds166 — Sun, 24 May 2020 22:15:07 +0000

Мы проводим для наших детей ОНЛАЙН зарядку. Всю информацию вы можете найти в группе ЭВЕРЕСТ https://vk.com/club189772000 Подписывайтесь и следите за новостями.
Зарядка — подзарядка
Продолжительность — 30 минут
Зарядка состоит — разминка, танцы, растяжка.
Ждём всех желающих!Всем здоровья!

В оповещении про зарядку присутствует информация про ФИ ребёнка, где мы передаём привет нашим маленьким спортсменам в прямом эфире Для чего это делается? Для того, чтобы наши пупсики стали заниматься с большим интузиазмом и у них появлялось желание и интерес придти на следующую зарядку

3 неделя 18.05 – 22.05 «Неделя ПДД «Зеленый огонек»

ds166 — Wed, 20 May 2020 17:55:22 +0000

Цель: формирование у детей основ безопасного поведения как участников дорожного движения

Физическое развитие:

*спортивные упражнения

ведение мяча по прямой одной рукой, двумя попеременно, (усложнение – обводя предметы)

*валеологическая сказка
«Про гигиену»

закреплять знания о влиянии гигиенических процедур на организм
сайт:
tlum.ru
«15 полезных мультфильмов про гигиену»

*цветотерапия
«Радужные кляксы»

обеспечить благоприятный психоэмоциональный фон;
учить чувствовать цвет;
развивать воображение

Социально-коммуникативное развитие

беседа нравствен. содержания
«Что такое память?»
помочь осмыслить истинное значение слова «память» ( не только как психического процесса)
*трудовые поручения
«Мастерская по ремонту игрушек»
своими силами отремонтировать игрушку
*аппликация
коллаж на тему: «Правила движения для жизни сохранения!»
конструирование
«Автострада»
расширять представление о движении на большой дороге
минутка ОБЖ
«Я – пешеход. Я – пассажир»

ТОЛЬКО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ!!!
(не для слабонервных!)
youtube.com
new Смерть детей на дороге Родителям посвящается

Познавательное развитие

познавательная беседа «Профессия – инспектор дорожного движения»

расширять представление об особенностях профессии;
закреплять знания знаков дорожного движения, ПДД
мультфильм
«Уроки тетушки Совы»
(avtoline-nsk.ru)
математика: «Графический диктант»
закреплять умение ориентироваться на листе бумаги
продолжать учить «работать в клеточке»
сайт:
maam.ru «Увлекательная деятельность для дошкольников – графические диктанты»
o-krohe.ru
«Графический диктант по клеточкам для дошкольников»
дид.игра
«Найди вокруг»
(найти предмет, который будет иметь заданную геометрическую форму

Речевое развитие

звуковая культура речи
проверить умение различать звуки на слух, четко произносить как отдельно, так и в словах, слогах (Ч-Щ-Ц)
чтение
«Финист – ясный сокол»
закреплять знание основных черт русской сказки
Э.Успенский «Разгром»
Г.Остер «Вредные советы для полезного чтения»

*разучивание
стихотворения о ПДД
(на выбор)
сайт: mamamozhetvse.ru

наблюдение
комментирование, беседа с опорой на личный опыт ребенка о ПДД в жизни людей

Художественно-эстетическое развитие

рассматривание иллюстраций, фото, на тему «Дорожное движение»
рисование
«Радуга»
учить изображать картины природы, располагать изображение по всему листу;
закреплять умение рисовать акварелью
«По страницам сказки»
закреплять умение передавать в рисунке понравившийся сюжет; движение персонажей, характерные особенности
аппликация:
«Дядюшка Светофор Светофорович» (по принципу закладки)
закреплять умение
передавать значимые части предмета, вырезать круг (отверстие) в полосе, склеивать объемные части

2 неделя 11.05 – 15.05 «Лето.ОБЖ.»

ds166 — Wed, 13 May 2020 12:35:43 +0000

Цель: формирование у детей обобщенных представлений о лете как о времени года

Физическое развитие

*спортивные упражнения
— прыжки на одной ножке до ориентира
(усложнение – огибая предметы)
— «челночный» бег
— подбрасывание и ловля мяча двумя руками, одной, двумя по очереди
*валеологическая беседа
«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»
— дать представление о способах оздоровления и влиянии оздоровительных процедур на организм
*психотерапия
«Игры с песком»
(рисование картин по песчаному полотну пальцами;
нахождение на ощупь предмета в емкости с песком пальцами рук и ног;
хождение по мешочкам с песком

Социально — коммуникативное развитие
* беседа нравствен. содержания
«Нечаянно и нарочно»
— развивать нравственные чувства, формировать навыки общения, не задевая интересов партнера
— учить правильно реагировать на нечаянную промашку и намеренное действие
*трудовые поручения
«Наведем порядок в гардеробе»
*аппликация
коллаж на тему: «Как бы я провел лето»
* сюжетно-ролевая игра
«Ферма»
— расширять представление о домашних животных, способах их содержания, профессиях людей
* минутка ОБЖ
«Осторожные сказки. День рождения Васи.»
— закреплять правила общения с домашними животными
(sad5narovlia.schools.by)
Познавательное развитие

* познавательная беседа «Природный материал»
— закреплять представление о песке, глине, камне;
— дать представление о том, как человек может использовать природные материалы для своих нужд
*экспериментальная деятельность
«Свойства песка»
— развивать представления об основных свойствах песка (структура, взаимодействие с водой)
*познавательный фильм
«Атмосфера творчества. Занятия с песком»
* математика: «Сравнение по величине»
— закреплять умение сравнивать предметы по высоте, ширине, длине, толщине;
— называть результат сравнения словами: шире, длиннее, короче, уже, ниже, выше и т.д.;
— продолжать учить использовать для сравнения условную меру
* дид.игра
«Найди вокруг»
(найти предмет, который будет выше/ниже/короче заданного образца)

Речевое развитие

* обучение пересказу:
В.Драгунский
Сверху, вниз, наискосок.
— закреплять умение передавать точное содержание рассказа, соблюдая последовательность событий;
— словарная работа «наискосок»

* чтение
— А.Плещеев «Мой садик»
— С. Черный «Волк»
— В. Дмитриева «Малыш и Жучка»

*разучивание
стихотворения о лете :
Е. Трутнева «Лето»
Я. Аким «Лето»

* наблюдение
— комментирование, беседа с опорой на личный опыт ребенка о летних изменениях в природе, в жизни людей

Художественно-эстетическое развитие

* рассматривание иллюстраций, фото, репродукций на тему «Лето» (в городе, в деревне)
* рисование
«Цветут сады»
— учить изображать картины природы, располагать изображение по всему листу;
— закреплять умение рисовать акварелью
«Бабочки летают над лугом»
— учить отражать в рисунке несложный сюжет, передавать движение;
— развивать цветовое и эстетическое восприятие
* аппликация:
«Весенний ковер»
— закреплять умение строить узор в квадрате и полосе;
— отрабатывать умение создавать цветов. композицию, передавать ритм
*слушание
М. Красев «Ландыш»
Н. Преображенский «По солнышку»

…Солдаты Мая! Слава вам навеки! За жизнь, за детство, за Весну!

ds166 — Mon, 11 May 2020 22:13:05 +0000

Наши ребята, конечно, еще совсем малыши, но они не просто что-то знают о Великой Отечественной Войне. «Светлячкам» известно, что это был великий подвиг нашего народа, что эта война не обошла ни одну семью в нашей стране. Ребята гордятся историей своих семей, знают о своих дедушках и бабушках, сражавшихся со злом.

И этой весной, в 75 годовщину великой Победы, несмотря на «расстояние», девочки и мальчики нашли способ сказать слова благодарности всем, кто подарил им это мирное небо над головой.
Они своими руками сделали поздравительные открытки, нарисовали тематические рисунки, украсили окна своих домов, выучили трогательные стихи, записали на видео свои поздравления и даже создали Книгу памяти своей семьи.
Многих ветеранов уже нет с нами, мы, действительно, последнее поколение, которое видит этих людей живыми. Но пока жива Память в наших сердцах – НИКТО не забыт! НИЧТО не забыто!
Дорогие наши ветераны! Низкий вам поклон и бесконечная благодарность наших маленьких «светлячковых» сердец!

«Светлячки» в деле!

ds166 — Thu, 30 Apr 2020 14:25:36 +0000

Несмотря на вынужденные каникулы, «деловые» «светлячки» не сидели, сложа руки. Образовательно — воспитательная работа кипела и дома!

Ребята вместе с родителями рисовали, лепили, мастерили, проводили опыты и исследования, знакомились с познавательной информацией, учились трудиться, и даже устраивали маленькие спортивные тренировки.

Кто-то помогал бабушке и маме по хозяйству, не забывая при этом закреплять математические навыки

; кто-то вырастил шикарный урожай на окошке; кто-то научился рукодельничать;

некоторые создали «забавный» макет нашей вселенной и удивительные космические аппараты,

а другие оформили памятку по охране природных ресурсов

ДОРОГИЕ МОИ МАЛЫШИ И РОДИТЕЛИ!

Я ВАМИ ГОРЖУСЬ!!!

План образовательной деятельности на май с 04.05 – 08.05.2020г.

ds166 — Mon, 27 Apr 2020 23:14:58 +0000

«Фотоснимок на стене – это память о войне» Цель: воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине

Физическое развитие

*спортивные упражнения — упражнять в метании в цель «Попади в мишень»;- отрабатывать умение удерживать динамическое равновесие «Доставь донесение» — ходьба по ограниченной поверхности; усложнение – с перешагиванием через предметы)

*валеологическая беседа «Легко ли лёгким?» — дать представление о строении и функции дыхательной системы, способах профилактики бронхо-легочных заболеваний.

Социально-коммуникативное развитие:

* беседа нравствен. содержания «Они защищали Родину:познакомить детей с героями ВОВ, их подвигами

*трудовые поручения: «сделаем подарок ветеранам» (рисунок, аппликация: ленточка, салют и т.п.)

* мультфильм «Сказка о Военной тайне»

* минутка ОБЖ: «Стоп, игра!» — закреплять правила поведения во время игры

Познавательное развитие

* познавательная беседа «Путешествие в прошлое телефона»

— познакомить с историей изобретения и развития;

— дать представление о значимости связи для человека

* познавательное сообщение

«Георгиевская ленточка»

— рассказать об истории возникновения, символике цвета, назначении

* математика: «Числовая прямая»

— закреплять знания цифр, «соседей» числа, прямой/обратный счет в пределах 10;

— закреплять знания геометрических форм (плоскостных и объемных);

— упражнять в ориентировании на листе бумаги

Речевое развитие

* литературный калейдоскоп

познакомить детей с произведениями о ВОВ

*обучение рассказыванию по картинкам

закреплять умение составлять последовательный рассказ по хронологии событий

* чтение

Л.Кассиль Памятник советскому солдату.

С. Алексеев Первая колонна.

А.Гайдар «Сказка о Военной тайне, о Мальчише — Кибальчише и его твердом слове»

К.Паустовский «Похождения жука-носорога»

*разучивание (на выбор)

А.Барто «Мы врага отбросим»

В.Туров «В кинотеатре»

С.Маршак «Разговор с внуком»

Художественно-эстетическое развитие

* рассматривание иллюстраций, фото, репродукций по теме

* рисование

«Салют над городом в честь Дня Победы»

— развивать умение отражать в рисунке впечатления;

— закреплять умение правильно располагать объекты

«По страницам книг»

— продолжать учить рисовать сюжет понравившегося произведения

* лепка

«Военная техника»

— продолжать формировать умение детей лепить, используя знакомые приемы, передавать форму, пропорции, характерные особенности

*слушание муз. произв.

Д. Тухманов «День Победы» М.Блантер «Катюша»

Комплексно-тематическое планирование на апрель для детей старшей группы в период самоизоляции

ds166 — Wed, 08 Apr 2020 20:20:43 +0000

Неделя	Физическое развитие	Соц-комм. развитие	Познавател. развитие	Речевое развитие	Худ-эстет. развитие
1 неделя 30.03 – 3.04 *«Весна, явления природы»* Цель: формирование у детей обобщенных представлений о весне как о времени года	**спортивные упражнения* — упражнять в метании в цель «Попади в корзинку» — отрабатывать умение удерживать статическое равновесие «Стойка на одной ножке» (усложнение – с закрытыми глазами) **валеологическая беседа* «Обманчивое солнышко» — дать представление о том, что одеваться нужно по погоде (учитывать время года и его характерные особенности: весной солнце греет, но ветер — холодный)	* *беседа нравствен. содержания* «Как дети могут заботиться о взрослых» — дать представление о посильной помощи ребенка для семьи. **трудовые поручения* «Сервировка стола» «Наведем порядок в игрушках» «Полечим книжку» **аппликация* коллаж на тему: «Берегите воду!» * *сюжетно-ролевая игра* «Зайка простудился» — учить оказывать необх. помощь (уложить, вызвать врача, приготовить чай) * *минутка ОБЖ* «Как интересно смотреть в окно!» — закреплять правила поведения при нахождении у окна	* познавательная беседа «Водные ресурсы Земли» — расширять представление о разнообразии водных ресурсов, о свойствах воды; — закреплять знания о водных ресурсах родного края, о роли воды в жизни живых существ (человек, животные, растения) * *мультфильм* «Беги ручеек!» **экспериментальная деятельность* «Свойства воды» — развивать представления об основных свойствах воды (цвет, запах, плотность, «превращения – лед, пар») * математика: «Деление круга на части» — продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть; развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов; закреплять знания геометрических форм (треугольник, четырехугольник)	* *звуковая культура речи:* дифференциация звуков Ц-Ч — учить различать звуки; — закреплять умение определять позицию звука в слове * *чтение* — стих. Дж.Ривза «Шумный Ба-бах» — сказка «Сивка-бурка» — стих.в обр. Г.Литвака «Веснянка» **разучивание* стихотворения о весне : С. Маршак «О весне» «Апрель» И.Бутримова «Царевна Весна» Г.Зеленкина «Март» * наблюдение — комментирование, беседа с опорой на личный опыт ребенка о весенних изменениях в природе, в жизни людей	* рассматривание иллюстраций, фото, репродукций на тему «Весна» * *рисование* «Гжельские узоры» — развивать умение выделять специфику росписи: цветовой строй, ритм, характер элементов; — закреплять умение рисовать акварелью «Нарисуй узор» — учить задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохлома, гжель, дымково, городец); — закреплять умение строить узор, передавать колорит, элементы **муз.-дидакт.игра* «Угадай, что за инструмент?» — развивать тембровый слух; — закреплять знание муз.инструментов
Неделя	Физическое развитие	Соц-комм. развитие	Познавател. развитие	Речевое развитие	Худ-эстет. развитие
2 неделя 6.04 – 10.04 *«Богатства нашей родины»* Цель: формирование у детей представлений о национальных богатствах страны	**спортивные упражнения* — сохранение динамического равновесия «Пройди по узкой дорожке» (шнур) — развитие глазомера «Сбей кеглю» **валеологическая беседа* «Чистота – залог здоровья!» * *мультфильм* «Ох и Ах» 1-ая серия	* *трудовые поручения* «Заботимся о комнатных растениях» «Сложим правильно свои вещи» * *беседа нравственного содержания* «Не сиди сложа руки – так и не будет скуки» — рассказать о полезности и значимости труда * *минутка ОБЖ* «Мой безопасный дом» — напомнить правила обращения с различными домашними приборами и техникой * *сюжетно-ролевая игра* «Идем в поход!» — научить «строить шалаш» из подручных средств	* познавательная беседа «Богатства Уральских гор» «Чудо-озеро Байкал» «Жемчужина Верхневолжья — Селигер» — познакомить детей с национальным достоянием страны, запасами природных ископаемых «Путешествие в прошлое пылесоса» — вызывать интерес к истории предметов, — подвести к пониманию того, зачем человек создает разные приспособления (облегчить труд) *мультфильм «Серебряное копытце» *экспериментальная деятельность* «Выпаривание соли» — формирование представлений об испарении воды * математика: «Деление квадрата на 4 равные части» — познакомить со способами деления квадрата; — продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры * дид.игра «Найди вокруг» (геом. предметы : стол – )	* *звуковая культура речи:* дифференциация звуков Л-Р — упражнять в различении звуков в словах , фразовой речи, определять позицию в слове, называть слова на заданный звук. * *чтение* А.Митяев «Сказка про трех пиратов» М.Москвина «Уж ты, пташечка, ты залетная» С.Михалков «Кремлевские звезды» П.Бажов «Хозяйка медной горы» * речевая игра «Скажи какой» (дать определения ветру, небу, облакам, дню и т.п. ) «Скажи наоборот» (подобрать слова противоположные по значению: холодный-теплый, сухой-мокрый и т.д.) **разучивание* А. Плещеев «Апрель, апрель», «Сельская песня» В. Жуковский «Жаворонок»	* рассматривание — иллюстраций, фото с видами озера Селигер, Байкал. — карты РФ (Урал.горы) — репродукций к сказкам с изображением изделий из драгоценных камней * *рисование* «Это он, это он, ленинградский почтальон» — учить создавать в рисунке образ героя лит.произведения; -развивать восприятие образа человека (передавать пропорции фигуры, характерные особенности одежды) * лепка «Петух» — учить самостоятельно принимать решение как лепить: из целого куска или соединять детали; — закреплять умение пользоваться стекой, приемы сглаживания **музыка* слушание альбом «Времена года» П.И. Чайковский «Подснежник»
Неделя	Физическое развитие	Соц-комм. развитие	Познавател. развитие	Речевое развитие	Худ-эстет. развитие
3 неделя 13.04 – 17.04 *«Неделя космической эры»* Цель: формирование у детей представлений о солнечной системе, об истории космонавтики	**спортивные упражнения* — прыжки через ряд препятствий (мягкое приземление) **подвижные игры малой интенсивности* «Море волнуется раз…» «Где мы были — мы не скажем, а что делали — покажем» **валеологическая беседа* «Хорошее настроение – пол дела решение» — дать представление о влиянии эмоций на здоровье человека *мультфильм* «Ох и Ах идут в поход»	* *беседа нравственного содержания* «Таких не берут в космонавты» — дать представления о нравственных качествах человека * *минутка ОБЖ* «Правила игры» — напомнить о соблюдении правил игры в помещении в целях безопасности * *трудовые поручения* «Поможем маме» — приучать выполнять посильную домашнюю работу (сервировать приборы, убрать одежду, расставить игрушки, поиграть с младшими) * *сюжетно-ролевая игра* «Конструкторское бюро» — создание чертежей необычных летательных аппаратов	* познавательная беседа «День космонавтики» — рассказать об истории праздника, освоении космоса, первом космонавте «Солнечная система» — дать представление о солнечной системе, планетах, небесных телах *мультфильм «Звездные собаки : Белка и Стрелка» *экспериментальная деятельность* посадить веточку вербы в воду, отмечать изменения: набухание почек, раскрытие, появление «пушистиков» * математика: «Счет в пределах 10» — совершенствовать навыки счета — развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы, середину; — закреплять умение видеть в окруж. предметах форму знакомых геом. фигур * дид.игра «Третий лишний» — учить выделять существенные признаки предметов	**обучение рассказыванию* тема: «Мой любимый мультфильм» — помогать детям составлять рассказы на темы из личного опыта * *чтение* «Легенда о Дедале и Икаре» А.Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше» И.Белоусов «Весенняя гостья» Г.Скребицкий «Дорога в космос» Н.Носов «Незнайка на Луне» * разучивание В.Орлов «Ты скажи мне, реченька лесная…» * речевая игра «Замени звук в слове и получи новое слово: мак-рак, дым – дом и т.д.» «Угадай, что я вижу?» (с помощью вопросов, отгадать то, на что я смотрю: это большое? это твердое? это живое?)	* рассматривание — иллюстраций, фото с видами из космоса, планет, комет, космонавтов и т.д. — фотографии Спасской башни Кремля * *рисование* «Парад планет» — учить передавать характерные особенности внешнего вида планет «Спасская башня» — учить передавать конструкцию башни, форму, пропорции частей; — развивать глазомер, зрительно-двигательные координации * конструирование «Космодром» — выложить из счетных палочек/карандашей какое-либо космическое сооружение **музыка* слушание «Юмореска» Дворжак
Неделя	Физическое развитие	Соц-комм. развитие	Познавател. развитие	Речевое развитие	Худ-эстет. развитие
4 неделя 20.04 – 24.04 *«Я расту здоровым»* *(знакомство с летними видами спорта)* Цель: формирование у детей потребности в ЗОЖ	* мини-эстафета — кто быстрее соберет предметы (по одному) — кто дальше бросит — кто быстрее проползет — кто дольше простоит на 1 ножке **валеологическая беседа* «Кто любит спорт, тот здоров и бодр» — рассказать о пользе двигательной активности для здоровья человека «Привычки: вредные и нужные» — формировать стойкий интерес и мотивацию к правильному образу жизни * дид.игра «Для чего?» — определить назначение предметов : какому спортсмену, в каком виде спорта необходимо	* *беседа нравственного содержания* «Каким нужно быть, чтобы победить?» * *трудовые поручения* «Тренажеры своими руками» — изготовление «тренажеров» из подручных средств (мешочки с крупой для хождения по ним босиком; «гантели» из пластиковых бутылок с крупой/водой для силовых упражнений) минутка ОБЖ «Травмы» — познакомить с правилами техники безопасности на спортивных снарядах и оказании первой помощи сюжетно-ролевая игра «Спортивный магазин» — закреплять знания спорт инвентаря, оборудования, его назначения, видов спорта; — отрабатывать коммуникатив. навыки	* познавательная беседа «Россия – огромная страна» — формировать представления о том, что наша страна многонациональная; — познакомить с достижениями и победами в разных сферах * мультфильм «Чемпион» «Летние виды спорта» — познакомить детей с летними видами спорта, чемпионами * развитие познавательных способностей «Движение тела человека» — формировать представления о движении на примере движения собственного тела; — развитие умения находить противоположности * математика: «Сравнение» — отрабатывать умение сравнивать величину предметов по представлению; — закреплять умение делить круг. квадрат на части, сравнивать целое и часть * дид.игра «Найди столько же» — учить видеть, отсчитывать необходимое кол-во предметов, соотносить кол-во с цифрой	**обучение пересказу* Н. Сладков «Загадочные истории» — продолжать учить детей переказывать близко к тексту произведения * *чтение* К. Паустовский «Кот — ворюга» Л.Толстой «Лев и собачка» С. Есенин «Береза» О. Секора «Муравьи, вперед!» В. Бианки «Репортаж со стадиона Жукамо» * разучивание пословицы, поговорки о спорте * речевая игра «Какой?» (подобрать определения: спортсмен, мяч, спорт и т.д.) «Найди звук» — определить позицию звука в слове «Угадай по описанию» — ребенок описывает предмет, объект, явление, человека, взрослый –угадывает.	* рассматривание фотографий российских чемпионов, летних видов спорта; знакомство с картой России (население) * *рисование* «Как я занимаюсь спортом» — учить сам-но выбирать сюжет рисунка, материалы для работы; — закреплять навыки построения композиции; — отрабатывать приемы рисования в разных техниках (карандаш, гуашь, акварель) * лепка «Спортсмен» — учить передавать образ человека в движении, соблюдать пропорции, отмечать характерные признаки и детали * конструирование «Спортивная площадка» — совершенствовать навыки работы с конструктором *музыка слушание И.Дунаевский «Спортивный марш»
Неделя	Физическое развитие	Соц-комм. развитие	Познавател. развитие	Речевое развитие	Худ-эстет. развитие
5 неделя 27.04 – 30.04 *«Экологическая неделя»* Цель: формирование у детей понятий об ответственном и бережном отношении к природе	*подвижные игры малой интенсивности* «Колечко, колечко, выйди на крылечко» « Собирайтесь, колдуны» **спортивные упражнения* — повороты (ориентирование в пространстве) — «проползи – не задень» — профилактика плоскостопия: ходьба на разных частях стопы- носочки, пяточки, внешняя/внутренняя сторона **валеологическая беседа* «Витамины на окошке» — рассказать о том, как в домашних условиях можно вырастить зелень и посадить «домашнюю грядку»	* *минутка ОБЖ* «1-2-3, где опасно — назови» — закреплять навыки безоп. поведения * *беседа нравствен. содержания* «Вместе тесно, а врозь скучно» — рассказать о способах избежания или выхода из конфликтной ситуации * *трудовые поручения* «Подарок своими руками» — дать представление о том, что подарок приятен даже без повода, особенно если сделан своими руками информация соц.значимости «Красная книга» — рассказать о природоохранных мероприятиях и организациях в мире и в нашей стране аппликация коллаж на тему: «Берегите Землю»	* познавательная беседа «Весенняя страда» — закреплять знания о весенних изменениях в природе, об особенностях с/х работ в весенний период; — воспитывать уважение к людям, занимающимся с/х «Леса и луга нашей родины» — закреплять знания о многообразии растительного мира России; — формировать представления о растениях и животных леса и луга; — дать понятие о взаимосвязи растительного и животного мира; — воспитывать бережное отношение к природе. * наблюдение «Птицы весной» ( какие прилетели, повадки, чем заняты) *математика:* «Состав числа» — совершенствовать умение составлять число из единиц; — упражнять в умении двигаться в заданном направлении; — закреплять умение последовательно называть дни недели	* словарная работа — объяснить значение слов: страда, агроном, комбайн, посевная * *чтение* В.Катаев «Цветик — семицветик» А.Барто «Веревочка» С.Маршак «Дом, который построил Джек» * разучивание С.Есенин «Черемуха» (отрывок) пословиц, поговорок о земле, о бережном отношении к дарам природы * речевая игра сочинение небылиц «Один — много» — учить называть множественное число предметов (лошадь – лошадей, небо -небеса)	* рассматривание — иллюстраций, фото, картин, репродукций с изображением видов и объектов природы * *рисование* «Деревья весной» -учить создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение; — закреплять умение использовать разный нажим карандаша для передачи оттенков цвета; — учить использовать линии разной интенсивности как средство выразительности **музыка* слушание Вивальди «Весна » — 1 часть * продуктивная деятельность «Цветы из фантиков» «Совочек из пластиковой бутылки»

Новогодняя лаборатория

ds166 — Tue, 24 Dec 2019 23:01:04 +0000

В самый канун Нового года у нас начала работу «Новогодняя лаборатория». Дети вместе с родителями «изобрели» удивительные новогодние украшения, картины и открытки. Красота, да и только!!!

Не площадка, а мечта!!!

ds166 — Tue, 24 Dec 2019 22:55:11 +0000

Наша группа приняла участие в конкурсе «Площадка моей мечты». Оч*умелые ручки родителей воплотили в макете детские мечты об идеальной площадке. Это просто шедевр! Вот бы такие площадки в каждый двор!!!